Storyline under process...

	Nyckelfrågor	Aktivitet	Organisation	Material	Produkt	Ämnesintentioner
Överblick över händelse-förloppet, den ”röda tråden”	Frågor som sätter igång aktiviteter och lärande	Hur man jobbar med just denna punkt, vad eleverna ska göra	Är det för denna punkt bäst att jobba individuellt, i grupp, i helklass?	Vilket material behövs?	Vad ska resultatet bli av denna punkt?	Vilket lärande och vilka kunskaper ska eleverna tillägna sig i denna punkt?
1.Brevet och väska	Vem tror ni kan ha skrivit brevet?	Brevet kommer i resväskan som föreställer en skövlad skog. Brev till barnen: ”Hej alla barn!   ”	Helgrupp/ 12 barn	Till brevet: Papper, tidningar, lim, sax. Resväskan: naturmaterial, papper.	Introduktion	Berättande, fantasi.
2. Trollet	Hur ser ett troll ut?	Vi samtalar om hur troll ser ut. Vi gör en tankekarta över hur ett troll kan se ut. Ben, armar.	Helgrupp/ 12 barn	Papper, penna	Skapa karaktär	Delaktighet, demokrati.
3. Trollfamilj	Kan ni bilda en trollfamilj? Vilka medlemmar kan det vara i trollfamiljen? Tror ni de är många i en trollfamilj?	Varje grupp tillverkar en trollfamilj. Namn på trollen.	2 grupper/ 6 barn	Naturmaterial efter barnens tankekarta. Mossa, stenar, limpistol, lim, paljetter.	Skapa karaktärer	Samarbete, delaktighet
4. Skogen	Vad har hänt med skogen? Vad ser vi, hur ser marken ut? Vem har gjort detta? Varför? Hur? Vad tror ni fanns här innan, djur, växter?	Visa trollets skog, hur den ser ut nu när den är förstörd. Barnen sitter runt resväskan. Tankekartor	2 grupper/ 6 barn Vi sammanställer båda gruppernas tankekartor.	Papper, penna
5. Träd	Vad använder vi människor träd till? Vad kommer hända om vi hugger ner alla träd i skogen?	Leta och klippa ut från tidningar. Fota i våran miljö. Tankekarta med vad vi har hittat.		Tidningar, Ipad till att fota.		Lpfö: Förstå sin delaktighet i naturens kretslopp. Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och i framtid. S.7
Vad är träden bra för?